{"id":917,"date":"2023-04-10T16:52:46","date_gmt":"2023-04-10T19:52:46","guid":{"rendered":"\/wordpress-doc\/?p=917"},"modified":"2023-04-10T16:52:47","modified_gmt":"2023-04-10T19:52:47","slug":"graduados-5","status":"publish","type":"post","link":"\/wordpress-doc\/graduados-5\/","title":{"rendered":"Graduados"},"content":{"rendered":"\n
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Nombre: JACQUELINE KOHLER CASASAMPERE <\/h2>\n\n\n\n

T\u00edtulo: ALFABETIZACI\u00d2N INFORMACIONAL COMO PREDICTOR DEL RENDIMIENTO ACAD\u00c8MICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS <\/h2>\n\n\n\n

Profesor tutor: Dr. Roberto Gonz\u00e1lez Iba\u00f1ez <\/h2>\n\n\n\n

A\u00f1o: 2019 <\/h2>\n\n\n\n

Resumen:<\/h2>\n\n\n\n

La deserci\u00f3n estudiantil en educaci\u00f3n superior es un problema importante que ha sido ampliamen- te estudiado en la literatura, pues es un indicador clave al momento de evaluar a las instituciones de educaci\u00f3n terciaria. En otro \u00e1mbito, el siglo XXI ha tra\u00eddo grandes cambios en la manera de interactuar con la informa- ci\u00f3n, creando la necesidad de desarrollar nuevas competencias, entre ellas las informacionales, las cuales son cada vez m\u00e1s necesarias. Esto es especialmente v\u00e1lido en educaci\u00f3n, pues el proceso formativo debe asegurar que ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes desarrollen tales competencias para que puedan desenvolverse plenamente en la sociedad actual. Es as\u00ed que se han definido diversos est\u00e1ndares de competencias informacionales, los cuales han dado origen a una gran variedad de instrumentos para evaluar dichas competencias. Existe literatura, aunque escasa, que vincula expl\u00edcitamente los dos fen\u00f3menos. Sin embargo, al ampliar la perspectiva, el rendimiento acad\u00e9mico aparece como potencial v\u00ednculo entre ambos: por una parte, es destacado como uno de los principales predictores de la deserci\u00f3n estudiantil y por otra, la formaci\u00f3n en competencias informacionales aparece asociada a un mayor rendimiento acad\u00e9mico. Con base en los antecedentes expuestos, este trabajo propone: (1) caracterizar a los estudiantes de nuevo ingreso a la educaci\u00f3n superior de acuerdo a sus competencias informacionales, (2) usar herramientas de aprendizaje autom\u00e1tico para construir modelos que predigan el rendimiento acad\u00e9mico de estudiantes universitarios de primer a\u00f1o a partir de sus competencias informacio- nales y de factores demogr\u00e1ficos, socioecon\u00f3micos y acad\u00e9micos y (3) comparar los diferentes modelos e interpretar sus resultados a fin de establecer una posible asociaci\u00f3n entre competen- cias informacionales y rendimiento acad\u00e9mico. Los resultados que se obtengan de este trabajo pueden ser de gran valor, pues la literatura que re- laciona la deserci\u00f3n estudiantil con las competencias informacionales es escasa y proviene mayo- ritariamente del \u00e1mbito de la bibliotecolog\u00eda. En consecuencia, la identificaci\u00f3n de una asociaci\u00f3n entre el rendimiento acad\u00e9mico y las competencias informacionales podr\u00eda facilitar una actuali- zaci\u00f3n de los modelos que explican la deserci\u00f3n estudiantil (dada la importancia del rendimiento acad\u00e9mico en dichos modelos), as\u00ed como realzar la necesidad de desarrollar las competencias informacionales en todos los niveles educativos. Palabras Claves: competencias informacionales, deserci\u00f3n estudiantil, rendimiento acad\u00e9mico<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nombre: JACQUELINE KOHLER CASASAMPERE T\u00edtulo: ALFABETIZACI\u00d2N INFORMACIONAL COMO PREDICTOR DEL RENDIMIENTO ACAD\u00c8MICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Profesor tutor: Dr. Roberto Gonz\u00e1lez Iba\u00f1ez A\u00f1o: 2019 Resumen: La deserci\u00f3n estudiantil en educaci\u00f3n superior es un problema importante que ha sido ampliamen- te estudiado en la literatura, pues es un indicador clave al momento de evaluar a las instituciones …<\/p>\n

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